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【地平线】:同样的学生,不一样的教学---对“同课异构”的思考
发布时间:2014-05-27     点击数:     来源:

 

同样的学生,不一样的教学
——对送培下乡活动“同课异构”的思考
                                             www.bv1946.com    王爱敏
2014523日上午,获嘉县中小学名师工作站小学英语名师工作室到大辛庄乡郭庄小学开展送培下乡活动。此次活动首先安排凯旋路小学毕新丽老师和大呈小学李媛媛老师就《 Look at the monkeys 》一课进行同课异构活动,然后,两位老师分别进行说课,接着由大辛庄、大呈、中和、黄堤、史庄、太山等六个中心校的同科教师进行听课研讨,评课议课,最后,英语工作室首席名师李霞老师作了教学点评,总结指导英语课堂教学。
本次活动,两位老师的课堂教学设计虽然不同,但学生参与教学的积极性和教学效果是可以肯定的。课后,郭庄小学的英语老师风趣地说:“以后,我们的英语课没法上了,学生听了这两位老师的课,还会喜欢听我们讲课吗?”。活动结束,毕老师说:“我们的老师到外面听课回来,总会抱怨说人家的学生好,起点高,条件好,环境好等,我们这儿不同,根本学不来,没用。”所以,听人家的一套,用自己的一套。听了老师们的话,我深有感触。
首先,“好课”是受学生欢迎的课。
让学生如何学比让学生学到知识本身更重要。两位老师在教具制作,多媒体运用,教学环节设计(热身操,竞猜,游戏,小组PK)等方面,从调动学生学习兴趣入手,精心设计,组织教学,寓教于乐,在活动中学习新知,运用知识。他们的课体现了活动英语,趣味英语,生活英语的理念,把课堂变成了学生展示自己的舞台,孩子们何乐而不为?
其次,教师教学行为的转变,学生学习方式的转变刻不容缓。
新课程改革喊了这么多年,我们的课堂教学究竟改了多少,改了什么,应如何去改,教师教得“轻松”,学生学得“费劲”,教师倦怠,学生厌学,这种局面怎样得到改善,教师的课堂教学角色的转变,教学行为的转变将起决定作用。凯旋路小学毕老师把她的教学模式应用到郭庄小学学生的课堂上,和凯小不同的学生,同样能够积极地参与到教学活动中,体验学习过程的快乐,参与活动的小学英语老师值得反思,我们一线的所有老师面对“同样的学生,同样的内容,不一样的教学”又作何感想呢?
最后,教学是研究“教”与“学”的学问,是一种双向活动,教师的教育机智尤为重要。教学活动的预设,教学情境的设置,突发事件的处理,无不体现一位名师的教育智慧。毕老师设计的“小组PK”活动既有小组竞争,又有个别竞争,极大的提高了学生参与度;课本剧的编排,让学生创造性地运用了新知,又提高了学习兴趣……这些,课堂上点滴的智慧,只要用心,不难学到。最后,“在教学的过程中多问几个‘为什么’”与大家共勉。
 
 
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